SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Actividad: acentuación de pronombres interrogativos y exclamativos
Recordemos brevemente la norma ortográfica de los pronombres interrogativos y
exclamativos:
Se agrupan bajo esta norma las siguientes palabras que se utilizan especialmente
para preguntar o para enfatizar: qué, quién, quiénes, cuál, cuáles, cómo,
cuándo, dónde y cuánto.
Estas palabras sólo llevan tilde cuando están cumpliendo una función interrogativa
o exclamativa. Cabe destacar que para que la palabra cumpla una función
interrogativa no es estrictamente necesario que esté entre signos de
interrogación.
Ejemplos
• No sé hasta “cuándo” vas a molestarme.
• Tengo que averiguar “dónde” vive.
• Dime “qué” es lo que te molesta.
En estas oraciones se utilizó un “pronombre interrogativo”, pero la oración
completa no es una pregunta directa, sino indirecta. En estos casos, el pronombre
interrogativo debe llevar tilde.
Por otra parte, estas palabras pueden producir confusión cuando se encuentran
dentro de una pregunta directa, que posee los signos interrogativos
correspondientes, pero no cumplen en ese momento la función de interrogativos.
Ejemplos
Observa: "¿Puedes vestirte “como” yo?"; "¿Quieres “que” te compre algo?"
En estas oraciones, que son interrogativas, las palabras destacadas no cumplen
función de pronombres interrogativos, sino que tienen una función gramatical
diferente, y en ese caso no deben llevar tilde
I. Practique lo aprendido sobre pronombres interrogativos o exclamativos, y ponga
tilde cuando corresponda, utilizando lápiz rojo.
1. ¿Cada cuanto tiempo hay que observar el horno?
2. ¿Que quieres que te diga?
3. ¡No sé donde puse mi tarjeta!
4. ¿Como se supone que se hace la tarea?
5. Nunca sabremos el porque de esta situación
6. ¿Por que razón me desobedeciste?
7. ¡Como pudiste hacer algo así!
8. ¿Hasta cuando hay plazo para entregar el informe?
9. Necesito saber donde queda la consulta del dentista
10. ¿Donde tomo el metro hacia el centro?
II. Complete los espacios con los pronombres interrogativos solicitados.
a) Dónde- donde. Elija el término correcto para cada situación:
1. El lugar donde ocurre esta historia se llama Baker Street.
2. ¡Donde te metiste que no te encuentro!
3. Quisiera saber hacia donde vamos.
4. ¿Es tu casa el lugar donde se hará la reunión?
5. ¿Donde queda la calle Bandera?
6. Hay que mirar donde uno camina antes de dar el primer paso.
b) Qué-que. Elija el término correcto para cada situación:
1. ¿En que lado te sientas habitualmente?
2. ¿Que se dice en situaciones incómodas?
3. ¿Tienes pensado que usar en la fiesta de mañana?
4. Camila tiene que estudiar cada tarde con su hermana.
5. No sé que es lo que me molesta tanto.
c) Porque- Por qué. Elija el término correcto para cada situación:
1.¿ Por que nadie me avisó sobre esto?
2. Entendí todo porque me explicaste muy bien.
3. Lo compré porque me gustaba.
4.¿ Por que no has ido a clases?
5. No sé por que se portan tan mal.
d) Quien- Quién.Elija el término correcto para cada situación:
1. ¿Quien es el que viene ahí?
2. ¿Con quien estoy hablando?
3. No es a ti a quien debo una disculpa.
4. Ése es el señor a quien debes dirigirte.
5. No soy yo quien debe darle esa noticia.
e) Cómo- como.Elija el término correcto para cada situación:
1. No entiendo como hay gente capaz de robar.
2. Es tan fácil como quitarle un caramelo a un bebé
3. Aún me cuesta entender como empezar la tarea.
4. ¿Como te gusta la comida, fría o caliente?
5. ¿Como estás? Te noto algo triste.
III. Cree un cuento breve donde usando al menos 10 pronombres
interrogativos de forma variada. Destáquelos con rojo y recuerde escribirlos
correctamente.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Prueba coherencia y cohesión 2º
Prueba coherencia y cohesión 2ºPrueba coherencia y cohesión 2º
Prueba coherencia y cohesión 2ºlilianalejaflor
 
Signo de puntuacion
Signo de puntuacionSigno de puntuacion
Signo de puntuacion1311480063
 
Guia de oraciones simples y compuesta
Guia de oraciones simples y compuestaGuia de oraciones simples y compuesta
Guia de oraciones simples y compuestacarolina velasquez
 
Guia de setudio prueba 2 leng verbal no verbal corrección
Guia de setudio prueba 2 leng verbal no verbal correcciónGuia de setudio prueba 2 leng verbal no verbal corrección
Guia de setudio prueba 2 leng verbal no verbal corrección"Las Profes Talks"
 
Refuerzo y ampliacion lengua 4º
Refuerzo y ampliacion lengua 4ºRefuerzo y ampliacion lengua 4º
Refuerzo y ampliacion lengua 4ºenanapulga
 
Complementos del predicado
Complementos del predicadoComplementos del predicado
Complementos del predicadovdpsicopedagoga
 
Guía de trabajo texto expositivo 8°
Guía de trabajo texto expositivo 8°Guía de trabajo texto expositivo 8°
Guía de trabajo texto expositivo 8°lilianaperedotapia
 
6 pri 3b_uno_sec_u4_u5_alm_c2_esp_ort_la
6 pri 3b_uno_sec_u4_u5_alm_c2_esp_ort_la6 pri 3b_uno_sec_u4_u5_alm_c2_esp_ort_la
6 pri 3b_uno_sec_u4_u5_alm_c2_esp_ort_laluzdelcarmendeluna
 
Ejercicios de modos verbales
Ejercicios de modos verbalesEjercicios de modos verbales
Ejercicios de modos verbalesKerly Hernandez
 
Lenguaje y comunicación ppt trabajo verbo
Lenguaje y comunicación ppt trabajo verboLenguaje y comunicación ppt trabajo verbo
Lenguaje y comunicación ppt trabajo verboRocio Montecino
 
3. ejercicios de coherencia y cohesion(1)
3. ejercicios de coherencia y cohesion(1)3. ejercicios de coherencia y cohesion(1)
3. ejercicios de coherencia y cohesion(1)Raúl Olmedo Burgos
 
Actividades sobre la tilde diacrítica
Actividades sobre la tilde diacríticaActividades sobre la tilde diacrítica
Actividades sobre la tilde diacríticajuanprofe7
 
El adjetivo
El adjetivoEl adjetivo
El adjetivoLucia FC
 

La actualidad más candente (20)

Taller n° 4 palabras homófonas
Taller n° 4 palabras homófonasTaller n° 4 palabras homófonas
Taller n° 4 palabras homófonas
 
Ejercicios propuestos tipos de parrafos
Ejercicios propuestos tipos de parrafosEjercicios propuestos tipos de parrafos
Ejercicios propuestos tipos de parrafos
 
Prueba coherencia y cohesión 2º
Prueba coherencia y cohesión 2ºPrueba coherencia y cohesión 2º
Prueba coherencia y cohesión 2º
 
Signo de puntuacion
Signo de puntuacionSigno de puntuacion
Signo de puntuacion
 
Guia de oraciones simples y compuesta
Guia de oraciones simples y compuestaGuia de oraciones simples y compuesta
Guia de oraciones simples y compuesta
 
Guia de setudio prueba 2 leng verbal no verbal corrección
Guia de setudio prueba 2 leng verbal no verbal correcciónGuia de setudio prueba 2 leng verbal no verbal corrección
Guia de setudio prueba 2 leng verbal no verbal corrección
 
Refuerzo y ampliacion lengua 4º
Refuerzo y ampliacion lengua 4ºRefuerzo y ampliacion lengua 4º
Refuerzo y ampliacion lengua 4º
 
Los sustantivos
Los sustantivosLos sustantivos
Los sustantivos
 
Complementos del predicado
Complementos del predicadoComplementos del predicado
Complementos del predicado
 
Guía de trabajo texto expositivo 8°
Guía de trabajo texto expositivo 8°Guía de trabajo texto expositivo 8°
Guía de trabajo texto expositivo 8°
 
La oracion y sus partes
La oracion y sus partesLa oracion y sus partes
La oracion y sus partes
 
El adverbio
El adverbioEl adverbio
El adverbio
 
6 pri 3b_uno_sec_u4_u5_alm_c2_esp_ort_la
6 pri 3b_uno_sec_u4_u5_alm_c2_esp_ort_la6 pri 3b_uno_sec_u4_u5_alm_c2_esp_ort_la
6 pri 3b_uno_sec_u4_u5_alm_c2_esp_ort_la
 
El verbo ejercicios
El verbo ejercicios El verbo ejercicios
El verbo ejercicios
 
Ejercicios de modos verbales
Ejercicios de modos verbalesEjercicios de modos verbales
Ejercicios de modos verbales
 
Lenguaje y comunicación ppt trabajo verbo
Lenguaje y comunicación ppt trabajo verboLenguaje y comunicación ppt trabajo verbo
Lenguaje y comunicación ppt trabajo verbo
 
3. ejercicios de coherencia y cohesion(1)
3. ejercicios de coherencia y cohesion(1)3. ejercicios de coherencia y cohesion(1)
3. ejercicios de coherencia y cohesion(1)
 
Actividades sobre la tilde diacrítica
Actividades sobre la tilde diacríticaActividades sobre la tilde diacrítica
Actividades sobre la tilde diacrítica
 
La poesia
La poesiaLa poesia
La poesia
 
El adjetivo
El adjetivoEl adjetivo
El adjetivo
 

Destacado

Realidad aumentada en la herencia cultural digital aumentame2014
Realidad aumentada en la herencia cultural digital   aumentame2014Realidad aumentada en la herencia cultural digital   aumentame2014
Realidad aumentada en la herencia cultural digital aumentame2014eDiamSistemas
 
Pronombres INTERROGATIVOS
Pronombres INTERROGATIVOSPronombres INTERROGATIVOS
Pronombres INTERROGATIVOSFINA ORDORIKA
 
Tilde en los monosílabos , interrogativos y exclamativos lección
Tilde en los monosílabos , interrogativos y exclamativos lecciónTilde en los monosílabos , interrogativos y exclamativos lección
Tilde en los monosílabos , interrogativos y exclamativos lecciónYvonne Rojas Calle
 
Pronomes interrogativos e exclamativos
Pronomes interrogativos e exclamativosPronomes interrogativos e exclamativos
Pronomes interrogativos e exclamativosGabriellaBarreto18
 
Pronoms relatius interrogatius i exclamatius
Pronoms relatius interrogatius i exclamatiusPronoms relatius interrogatius i exclamatius
Pronoms relatius interrogatius i exclamatiusannaasiscar
 
Signos de interrogación y exclamación
Signos de interrogación y exclamaciónSignos de interrogación y exclamación
Signos de interrogación y exclamaciónFederico Engels Mife
 
La acentuación de interrogativos y exclamativos
La acentuación de interrogativos y exclamativosLa acentuación de interrogativos y exclamativos
La acentuación de interrogativos y exclamativosamendez1987
 
Pronombres ingles
Pronombres inglesPronombres ingles
Pronombres inglessamirmartin
 
Pronomes Pessoais
Pronomes PessoaisPronomes Pessoais
Pronomes PessoaisLeYa
 
PRONOMBRES
PRONOMBRESPRONOMBRES
PRONOMBRESJesús
 

Destacado (16)

Pronombres interrogativos
Pronombres interrogativosPronombres interrogativos
Pronombres interrogativos
 
Realidad aumentada en la herencia cultural digital aumentame2014
Realidad aumentada en la herencia cultural digital   aumentame2014Realidad aumentada en la herencia cultural digital   aumentame2014
Realidad aumentada en la herencia cultural digital aumentame2014
 
Pronombres
PronombresPronombres
Pronombres
 
Pronombres INTERROGATIVOS
Pronombres INTERROGATIVOSPronombres INTERROGATIVOS
Pronombres INTERROGATIVOS
 
Tilde en los monosílabos , interrogativos y exclamativos lección
Tilde en los monosílabos , interrogativos y exclamativos lecciónTilde en los monosílabos , interrogativos y exclamativos lección
Tilde en los monosílabos , interrogativos y exclamativos lección
 
Pronomes interrogativos e exclamativos
Pronomes interrogativos e exclamativosPronomes interrogativos e exclamativos
Pronomes interrogativos e exclamativos
 
Ortografia basica
Ortografia basicaOrtografia basica
Ortografia basica
 
Pronoms relatius interrogatius i exclamatius
Pronoms relatius interrogatius i exclamatiusPronoms relatius interrogatius i exclamatius
Pronoms relatius interrogatius i exclamatius
 
Signos de interrogación y exclamación
Signos de interrogación y exclamaciónSignos de interrogación y exclamación
Signos de interrogación y exclamación
 
La acentuación de interrogativos y exclamativos
La acentuación de interrogativos y exclamativosLa acentuación de interrogativos y exclamativos
La acentuación de interrogativos y exclamativos
 
Pronombres ingles
Pronombres inglesPronombres ingles
Pronombres ingles
 
Apostila Espanhol
Apostila EspanholApostila Espanhol
Apostila Espanhol
 
Pronomes Pessoais
Pronomes PessoaisPronomes Pessoais
Pronomes Pessoais
 
Conjugación Pronominal
Conjugación Pronominal Conjugación Pronominal
Conjugación Pronominal
 
PRONOMBRES
PRONOMBRESPRONOMBRES
PRONOMBRES
 
Los pronombres
Los pronombresLos pronombres
Los pronombres
 

Similar a Pronombres interrogativos y exclamativos

Escritura actividades de nivelación para
Escritura  actividades de nivelación paraEscritura  actividades de nivelación para
Escritura actividades de nivelación paraJavieraNicoleArceDia
 
Habilidades Sociales. Cuaderno del Alumno 1
Habilidades Sociales. Cuaderno del Alumno 1Habilidades Sociales. Cuaderno del Alumno 1
Habilidades Sociales. Cuaderno del Alumno 1José Ángel Formador
 
Entrevista y guion de entrevista
Entrevista y guion de entrevistaEntrevista y guion de entrevista
Entrevista y guion de entrevistaWendiii
 
Metodologías activas. María Zambrano
Metodologías activas. María ZambranoMetodologías activas. María Zambrano
Metodologías activas. María ZambranoAbrahamGutierrezCrespo
 
Questions question wordsindirect questions
Questions question wordsindirect questions Questions question wordsindirect questions
Questions question wordsindirect questions ClaudiaQg1
 
Más allá de los huecos y la memorización
Más allá de los huecos y la memorizaciónMás allá de los huecos y la memorización
Más allá de los huecos y la memorizaciónconchamorenogarcia
 
ASERTIVIDAD EL PODER DEL ENTENDIMIENTO (1).pdf
ASERTIVIDAD EL PODER DEL ENTENDIMIENTO (1).pdfASERTIVIDAD EL PODER DEL ENTENDIMIENTO (1).pdf
ASERTIVIDAD EL PODER DEL ENTENDIMIENTO (1).pdfAndresMontiel30
 
Curso Comunicación No Violenta.pptx
Curso Comunicación No Violenta.pptxCurso Comunicación No Violenta.pptx
Curso Comunicación No Violenta.pptxJulioMontielQuezada2
 
Signos de puntuación (Alexia, María, Laia y Marina)
Signos de puntuación (Alexia, María, Laia y Marina)Signos de puntuación (Alexia, María, Laia y Marina)
Signos de puntuación (Alexia, María, Laia y Marina)Clase 5ème
 
big-five-test-y-hoja-de-respuestas_compress.pdf
big-five-test-y-hoja-de-respuestas_compress.pdfbig-five-test-y-hoja-de-respuestas_compress.pdf
big-five-test-y-hoja-de-respuestas_compress.pdfdeyra4
 
Englis course book 3
Englis course book 3Englis course book 3
Englis course book 3BIOPOWER
 
Técnicas y elementos de la comunicación telefónica
Técnicas y elementos de la comunicación telefónicaTécnicas y elementos de la comunicación telefónica
Técnicas y elementos de la comunicación telefónicaEva Camacho Hernandez
 
Las estructuras, los contextos y las intenciones comunicativas. Tres ejemplos
Las estructuras, los contextos y las intenciones comunicativas. Tres ejemplosLas estructuras, los contextos y las intenciones comunicativas. Tres ejemplos
Las estructuras, los contextos y las intenciones comunicativas. Tres ejemplosconchamorenogarcia
 
ESTILOS DE CRIANZA.ppt
ESTILOS DE CRIANZA.pptESTILOS DE CRIANZA.ppt
ESTILOS DE CRIANZA.pptJWilderCQ1
 
PRUEBA DE LENGUAJE
PRUEBA DE LENGUAJEPRUEBA DE LENGUAJE
PRUEBA DE LENGUAJERuthLlaja
 

Similar a Pronombres interrogativos y exclamativos (20)

Escritura actividades de nivelación para
Escritura  actividades de nivelación paraEscritura  actividades de nivelación para
Escritura actividades de nivelación para
 
Habilidades Sociales. Cuaderno del Alumno 1
Habilidades Sociales. Cuaderno del Alumno 1Habilidades Sociales. Cuaderno del Alumno 1
Habilidades Sociales. Cuaderno del Alumno 1
 
Habilidades Sociales. Cuaderno del Alumno 1
Habilidades Sociales. Cuaderno del Alumno 1Habilidades Sociales. Cuaderno del Alumno 1
Habilidades Sociales. Cuaderno del Alumno 1
 
Entrevista y guion de entrevista
Entrevista y guion de entrevistaEntrevista y guion de entrevista
Entrevista y guion de entrevista
 
Metodologías activas. María Zambrano
Metodologías activas. María ZambranoMetodologías activas. María Zambrano
Metodologías activas. María Zambrano
 
Questions question wordsindirect questions
Questions question wordsindirect questions Questions question wordsindirect questions
Questions question wordsindirect questions
 
Más allá de los huecos y la memorización
Más allá de los huecos y la memorizaciónMás allá de los huecos y la memorización
Más allá de los huecos y la memorización
 
ASERTIVIDAD EL PODER DEL ENTENDIMIENTO (1).pdf
ASERTIVIDAD EL PODER DEL ENTENDIMIENTO (1).pdfASERTIVIDAD EL PODER DEL ENTENDIMIENTO (1).pdf
ASERTIVIDAD EL PODER DEL ENTENDIMIENTO (1).pdf
 
Curso Comunicación No Violenta.pptx
Curso Comunicación No Violenta.pptxCurso Comunicación No Violenta.pptx
Curso Comunicación No Violenta.pptx
 
Signos de puntuación (Alexia, María, Laia y Marina)
Signos de puntuación (Alexia, María, Laia y Marina)Signos de puntuación (Alexia, María, Laia y Marina)
Signos de puntuación (Alexia, María, Laia y Marina)
 
La timidez
La timidezLa timidez
La timidez
 
big-five-test-y-hoja-de-respuestas_compress.pdf
big-five-test-y-hoja-de-respuestas_compress.pdfbig-five-test-y-hoja-de-respuestas_compress.pdf
big-five-test-y-hoja-de-respuestas_compress.pdf
 
Englis course book 3
Englis course book 3Englis course book 3
Englis course book 3
 
Indirect Questions
Indirect QuestionsIndirect Questions
Indirect Questions
 
Técnicas y elementos de la comunicación telefónica
Técnicas y elementos de la comunicación telefónicaTécnicas y elementos de la comunicación telefónica
Técnicas y elementos de la comunicación telefónica
 
ESTILOS DE CRIANZA.ppt
ESTILOS DE CRIANZA.pptESTILOS DE CRIANZA.ppt
ESTILOS DE CRIANZA.ppt
 
Las estructuras, los contextos y las intenciones comunicativas. Tres ejemplos
Las estructuras, los contextos y las intenciones comunicativas. Tres ejemplosLas estructuras, los contextos y las intenciones comunicativas. Tres ejemplos
Las estructuras, los contextos y las intenciones comunicativas. Tres ejemplos
 
ESTILOS DE CRIANZA.ppt
ESTILOS DE CRIANZA.pptESTILOS DE CRIANZA.ppt
ESTILOS DE CRIANZA.ppt
 
ESTILOS DE CRIANZA (1).ppt
ESTILOS DE CRIANZA (1).pptESTILOS DE CRIANZA (1).ppt
ESTILOS DE CRIANZA (1).ppt
 
PRUEBA DE LENGUAJE
PRUEBA DE LENGUAJEPRUEBA DE LENGUAJE
PRUEBA DE LENGUAJE
 

Más de fresiasalazar

Evaluación Quinto octubre historia
Evaluación  Quinto octubre historiaEvaluación  Quinto octubre historia
Evaluación Quinto octubre historiafresiasalazar
 
Evaluacion institucional abril 2014
Evaluacion institucional abril 2014Evaluacion institucional abril 2014
Evaluacion institucional abril 2014fresiasalazar
 
Planificacion unidad
Planificacion unidadPlanificacion unidad
Planificacion unidadfresiasalazar
 
Prueba de taller de lenguaje y comunicación
Prueba de taller  de lenguaje y comunicaciónPrueba de taller  de lenguaje y comunicación
Prueba de taller de lenguaje y comunicaciónfresiasalazar
 
Evaluacion mayo lenguaje 2014
Evaluacion  mayo lenguaje 2014Evaluacion  mayo lenguaje 2014
Evaluacion mayo lenguaje 2014fresiasalazar
 
Pruebas de comprensión de lectura 6°
Pruebas de comprensión de lectura 6°Pruebas de comprensión de lectura 6°
Pruebas de comprensión de lectura 6°fresiasalazar
 
Factores de la comunicacion
Factores de la comunicacionFactores de la comunicacion
Factores de la comunicacionfresiasalazar
 
Estrategia 12, nivel 8
Estrategia 12, nivel 8Estrategia 12, nivel 8
Estrategia 12, nivel 8fresiasalazar
 

Más de fresiasalazar (12)

Evaluación Quinto octubre historia
Evaluación  Quinto octubre historiaEvaluación  Quinto octubre historia
Evaluación Quinto octubre historia
 
Evaluacion institucional abril 2014
Evaluacion institucional abril 2014Evaluacion institucional abril 2014
Evaluacion institucional abril 2014
 
Planificacion unidad
Planificacion unidadPlanificacion unidad
Planificacion unidad
 
Cuaderno alumno 6°
Cuaderno alumno 6°Cuaderno alumno 6°
Cuaderno alumno 6°
 
Prueba de taller de lenguaje y comunicación
Prueba de taller  de lenguaje y comunicaciónPrueba de taller  de lenguaje y comunicación
Prueba de taller de lenguaje y comunicación
 
Dl alumno
Dl alumnoDl alumno
Dl alumno
 
Evaluacion mayo lenguaje 2014
Evaluacion  mayo lenguaje 2014Evaluacion  mayo lenguaje 2014
Evaluacion mayo lenguaje 2014
 
Habitos
HabitosHabitos
Habitos
 
7° año 1 -
7° año   1 -7° año   1 -
7° año 1 -
 
Pruebas de comprensión de lectura 6°
Pruebas de comprensión de lectura 6°Pruebas de comprensión de lectura 6°
Pruebas de comprensión de lectura 6°
 
Factores de la comunicacion
Factores de la comunicacionFactores de la comunicacion
Factores de la comunicacion
 
Estrategia 12, nivel 8
Estrategia 12, nivel 8Estrategia 12, nivel 8
Estrategia 12, nivel 8
 

Último

Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 

Último (20)

Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 

Pronombres interrogativos y exclamativos

  • 1. Actividad: acentuación de pronombres interrogativos y exclamativos Recordemos brevemente la norma ortográfica de los pronombres interrogativos y exclamativos: Se agrupan bajo esta norma las siguientes palabras que se utilizan especialmente para preguntar o para enfatizar: qué, quién, quiénes, cuál, cuáles, cómo, cuándo, dónde y cuánto. Estas palabras sólo llevan tilde cuando están cumpliendo una función interrogativa o exclamativa. Cabe destacar que para que la palabra cumpla una función interrogativa no es estrictamente necesario que esté entre signos de interrogación. Ejemplos • No sé hasta “cuándo” vas a molestarme. • Tengo que averiguar “dónde” vive. • Dime “qué” es lo que te molesta. En estas oraciones se utilizó un “pronombre interrogativo”, pero la oración completa no es una pregunta directa, sino indirecta. En estos casos, el pronombre interrogativo debe llevar tilde. Por otra parte, estas palabras pueden producir confusión cuando se encuentran dentro de una pregunta directa, que posee los signos interrogativos correspondientes, pero no cumplen en ese momento la función de interrogativos. Ejemplos Observa: "¿Puedes vestirte “como” yo?"; "¿Quieres “que” te compre algo?" En estas oraciones, que son interrogativas, las palabras destacadas no cumplen función de pronombres interrogativos, sino que tienen una función gramatical diferente, y en ese caso no deben llevar tilde
  • 2. I. Practique lo aprendido sobre pronombres interrogativos o exclamativos, y ponga tilde cuando corresponda, utilizando lápiz rojo. 1. ¿Cada cuanto tiempo hay que observar el horno? 2. ¿Que quieres que te diga? 3. ¡No sé donde puse mi tarjeta! 4. ¿Como se supone que se hace la tarea? 5. Nunca sabremos el porque de esta situación 6. ¿Por que razón me desobedeciste? 7. ¡Como pudiste hacer algo así! 8. ¿Hasta cuando hay plazo para entregar el informe? 9. Necesito saber donde queda la consulta del dentista 10. ¿Donde tomo el metro hacia el centro? II. Complete los espacios con los pronombres interrogativos solicitados. a) Dónde- donde. Elija el término correcto para cada situación: 1. El lugar donde ocurre esta historia se llama Baker Street. 2. ¡Donde te metiste que no te encuentro! 3. Quisiera saber hacia donde vamos. 4. ¿Es tu casa el lugar donde se hará la reunión? 5. ¿Donde queda la calle Bandera? 6. Hay que mirar donde uno camina antes de dar el primer paso. b) Qué-que. Elija el término correcto para cada situación: 1. ¿En que lado te sientas habitualmente? 2. ¿Que se dice en situaciones incómodas? 3. ¿Tienes pensado que usar en la fiesta de mañana? 4. Camila tiene que estudiar cada tarde con su hermana. 5. No sé que es lo que me molesta tanto. c) Porque- Por qué. Elija el término correcto para cada situación: 1.¿ Por que nadie me avisó sobre esto? 2. Entendí todo porque me explicaste muy bien. 3. Lo compré porque me gustaba. 4.¿ Por que no has ido a clases? 5. No sé por que se portan tan mal.
  • 3. d) Quien- Quién.Elija el término correcto para cada situación: 1. ¿Quien es el que viene ahí? 2. ¿Con quien estoy hablando? 3. No es a ti a quien debo una disculpa. 4. Ése es el señor a quien debes dirigirte. 5. No soy yo quien debe darle esa noticia. e) Cómo- como.Elija el término correcto para cada situación: 1. No entiendo como hay gente capaz de robar. 2. Es tan fácil como quitarle un caramelo a un bebé 3. Aún me cuesta entender como empezar la tarea. 4. ¿Como te gusta la comida, fría o caliente? 5. ¿Como estás? Te noto algo triste. III. Cree un cuento breve donde usando al menos 10 pronombres interrogativos de forma variada. Destáquelos con rojo y recuerde escribirlos correctamente. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________