2. Ambientazione:
College inglese
1959
Arrivo di un nuovo docente:
Metodi di insegnamento
rivoluzionati
Il valore della
Poesia
“Cogli l'attimo”
Insegnamenti in pratica:
il Teatro
Conflitto col
padre
Il suicidio
Epilogo
Moti studenteschi
del '68
Il ruolo
dell'insegnate
(Quintiliano)
Il Carpe Diem
(Orazio, Seneca,
Leopardi)
Walt Whitmam
“Oh Captain, my
Captain!”
Tra catarsi e
affermazione di
volontà
(Freud, Nietzsche)
Shakespeare
“Sogno di una notte di
mezza estate”
Il “sì” alla vita
(Thoreau, Nietzsche,
D'Annunzio)
Un rapporto
complesso
(Freud, Kafka)
Fuga, ma non
soluzione
(Schopenhauer)
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3. Torna alla mappaTorna alla mappa
Contestazione giovanile,
non solo nella scuola ma
nell'intero sistema
sociale e politico
Contestazione giovanile,
non solo nella scuola ma
nell'intero sistema
sociale e politico
Moti del
Sessantotto
Moti del
Sessantotto
Volontà di modernizzazione
e rinnovamento
Volontà di modernizzazione
e rinnovamento
Egualitarismo e democrazia
contro autoritarismo
e pregiudizi
Egualitarismo e democrazia
contro autoritarismo
e pregiudizi
4. Torna alla mappaTorna alla mappa
Il ruolo
dell'insegnante
Il ruolo
dell'insegnante
Quintiliano:
Institutio Oratoria
Quintiliano:
Institutio Oratoria
Manuale per gli educatori
della schola rethoris
Manuale per gli educatori
della schola rethoris
Pedagogia moderna:
educazione pubblica piuttosto
che privata, gioco come
momento formativo
Pedagogia moderna:
educazione pubblica piuttosto
che privata, gioco come
momento formativo
5. Torna alla mappaTorna alla mappa
Walt
Whitman
Walt
Whitman
Leaves of Grass:
“O Captain, My Captain!”
Leaves of Grass:
“O Captain, My Captain!”
Written in honor of
Abraham Lincoln, after
his murdering
Written in honor of
Abraham Lincoln, after
his murdering
Symbolism:
Lincoln as the Captain,
the ship as the USA, the trip
as the end of the Civil War
Symbolism:
Lincoln as the Captain,
the ship as the USA, the trip
as the end of the Civil War
Parallelism with the movie:
the teacher is their Captain,
his trip is to succeed
in his work
Parallelism with the movie:
the teacher is their Captain,
his trip is to succeed
in his work
6. Torna alla mappaTorna alla mappa
Il valore
della Poesia
Il valore
della Poesia
Nietzsche:
Arte e Poesia come
forze creatrici
Nietzsche:
Arte e Poesia come
forze creatrici
L'artista come OltreuomoL'artista come Oltreuomo
Freud:
Produzione poetica ed
artistica come processo
terapeutico
Freud:
Produzione poetica ed
artistica come processo
terapeutico
Sublimazione e catarsiSublimazione e catarsi
7. Torna alla mappaTorna alla mappa
Il Carpe
Diem
Il Carpe
Diem
Orazio:
Cogliere l'attimo, godere
della vita senza affanni
per il futuro
Orazio:
Cogliere l'attimo, godere
della vita senza affanni
per il futuro
Seneca:
De brevitate vitae
Seneca:
De brevitate vitae
Presente: unico vero
bene dell'uomo, dev'essere
valorizzato
Presente: unico vero
bene dell'uomo, dev'essere
valorizzato
Leopardi:
Il sabato del villaggio
Leopardi:
Il sabato del villaggio
Impossibilità del piacere,
pessimismo
Impossibilità del piacere,
pessimismo
8. Torna alla mappaTorna alla mappa
Il “sì” alla
vita
Il “sì” alla
vita
Thoreau:
Walden, ovvero Vita nei boschi
Thoreau:
Walden, ovvero Vita nei boschi
D'Annunzio:
La vita come un'opera d'arte
D'Annunzio:
La vita come un'opera d'arte
Nietzsche:
L'Oltreuomo
Nietzsche:
L'Oltreuomo
Colui che affronta ed
esalta la vita
Colui che affronta ed
esalta la vita
L'interpretazione della
filosofia di Nietzsche
L'interpretazione della
filosofia di Nietzsche
9. Torna alla mappaTorna alla mappa
Il TeatroIl Teatro
Shakespeare:
Sogno di una notte
di mezza estate
Shakespeare:
Sogno di una notte
di mezza estate
Le origini letterarieLe origini letterarie
Ovidio: Le metamorfosi
(Piramo e Tisbe)
Ovidio: Le metamorfosi
(Piramo e Tisbe)
Apuleio: L'asino d'oro
(trasformazione in asino)
Apuleio: L'asino d'oro
(trasformazione in asino)
10. Torna alla mappaTorna alla mappa
Il rapporto
col padre
Il rapporto
col padre
Sentimento ambivalente:
adulazione e desiderio
di sostituzione
Sentimento ambivalente:
adulazione e desiderio
di sostituzione
Kafka:
Lettera al padre
Kafka:
Lettera al padre
Padre violento e
autoritario, rapporto
conflittuale e opprimente
Padre violento e
autoritario, rapporto
conflittuale e opprimente
Freud:
Il complesso edipico
Freud:
Il complesso edipico
11. Torna alla mappaTorna alla mappa
Il suicidioIl suicidio
Schopenhauer:
Fuga dal dolore dell'esistenza?
Schopenhauer:
Fuga dal dolore dell'esistenza?
Negazione del suicidio, perché
massima espressione della
volontà di vivere
Negazione del suicidio, perché
massima espressione della
volontà di vivere
13. Vai a: Mappa UmanisticaVai a: Mappa Umanistica
L'attimo
fuggente...
L'attimo
fuggente...
In Astronomia
L'attimo che ha dato inizio a tutto:
il Big Bang e la teoria
dell'universo inflazionario
In Fisica
La trasmissione di corrente
nei gas: la scintilla
In Matematica
L'attimo in senso spaziale:
prima e dopo il punto
di discontinuità
Nello Sport
L'attimo della vittoria:
introduzione e tecnologia
del fotofinish
