Presentazione di Cristina Grieco
Prefazione di Flaminio Galli
Introduzione. Educare alla non violenza e alla complessità in una prospettiva lifelong learning di Patrizia Garista e Fausto Benedetti
Prendersi cura di un tesoro. L’educazione e la scuola come opportunità
La pedagogia di genere come risposta alle emergenze educative del nostro tempo
Il progetto Gender School: narrare, riflettere, trasformare
Riferimenti bibliografici
Parte prima
Contrasto della violenza di genere ed educazione alle differenze: una sfida per il presente e il futuro dell’educazione
1. Il progetto Gender School di Fausto Benedetti
Il progetto/La formazione/Il kit didattico/Il sito
2. Genere: educazione, saperi e nuovi linguaggi di Cristina Coccimiglio
Perché l’educazione? Il progetto Gender School/Nuovi saperi: le discipline e l’ottica di genere/Ripensare l’orientamento scolastico. Stereotipi e contrasto della segregazione formativa/Le conseguenze della pandemia su mente, corpi e relazioni
Appendice. Intervista a Lorenzo Gasparrini
Riferimenti bibliografici
3. Il ruolo della scuola nel contrasto alla violenza di genere di Daniela Bagattini e Valentina Pedani
Cyberbullismo e dimensione di genere/Il riconoscimento della violenza assistita/Riferimenti bibliografici
4. Inclusione sociale e valorizzazione delle differenze: le pratiche educative europee per la parità di genere di Francesca Caprino
Il ruolo della scuola e dei sistemi educativi nel contrasto delle discriminazioni e nella promozione di una cultura della parità/Disuguaglianze di genere nella scuola: i problemi e le sfide/Contrasto delle disuguaglianze e promozione delle pari opportunità nei sistemi educativi: buone pratiche a confronto/Riferimenti bibliografici
5. Studi di genere: risorse per superare i pregiudizi culturali e abbattere le disuguaglianze di genere di Concetta Russo
stem e pregiudizi di genere/Rassegna delle più recenti fonti utili sulle attività a sostegno della parità di genere in Italia/Riferimenti bibliografici
6. La questione di genere nei Centri provinciali per l’istruzione degli adulti di Ciro D’Ambrosio
Pari opportunità formative in età adulta/Tendenze di genere nell’accesso all’istruzione in età adulta
Parte seconda
Approfondimenti e percorsi di (auto)formazione
7. La formazione come opportunità di Patrizia Garista
La formazione: significati, ambiti, definizioni, intersezioni/Conoscenze e competenze: i contenuti della formazione/Le metodologie/Le storie in formazione: dai “testi” ai “con-testi”/Riferimenti bibliografici
8. La formazione delle/degli insegnanti: best practices italiane di Jessica Bonanni, Stefano Cavini, Sara Panatta e Lorenza Pocchiari
Indagine IPSOS “Stereotipi e disuguaglianze di genere”/Le Linee guida nazionali del MIUR/Metodologie e strumenti didattici a disposizione del docente: dall’educazione alla parità di genere al contrasto ad ogni forma di violenza/Buone pratiche e progetti di sensibilizzazione al contrasto della violenza di genere in Italia
9. Fonti e materiali per fare didattica della storia in prospettiva di genere di Pamela Giorgi
Riferimenti bibliografici
10. L’istruzione e il ruolo sociale femminile attraverso la lente dell’Archivio storico fotografico indire. Spunti di ricerca e proposte didattiche di Irene Zoppi
La formazione tecnico-professionale rivolta al mondo femminile nelle fotografie anni Trenta-Quaranta/Lavori di cura, donne discenti e docenti/Ruoli di genere nelle immagini del dopoguerra e d’infanzia/Proposte didattiche: l’educazione al contrasto degli stereotipi di genere con l’uso di fonti storiche/Riferimenti bibliografici
11. La comunicazione non violenta come risorsa per contrastare la violenza di genere di Anna Maria Carbone
La comunicazione/La violenza/Rosenberg e le origini della comunicazione non violenta/Il modello di Rosenberg/Gestire il potere in modo non violento/Le radici della violenza di genere/Il modello della comunicazione non violenta/Gli effetti della comunicazione non violenta sulla qualità delle relazioni/Connettersi: l’empatia/Come ricevere messaggi violenti o di rifiuto/Empatia verso sé stessi/Chiedere scusa in “giraffese”/Riferimenti bibliografici
12. Mutamenti tecnologici e transizioni culturali. Le vie dell’immaginazione nei divari di genere di Annalisa Buffardi
Connessioni digitali ed ecologiche/Nessuno è escluso/Scuola e lavoro. Possibilità di genere/Riferimenti bibliografici
13. Questioni di genere nell’insegnamento delle pluriliteracies di Letizia Cinganotto
Il concetto di literacy/Le pluriliteracies/Spunti didattici/Conclusioni/Riferimenti bibliografici
Parte terza
In dialogo. Sguardi e voci di studiose e studiosi
14. Sull’educazione al “genere” oggi. Tra pluralismo, riconoscimento e dialogo: già a scuola di Franco Cambi
I generi sessuali oggi/Un po’ di storia recente: da Kraft-Ebing a Deleuze e Guattari/Il “pianeta gender” oggi/Tra diritti e rifiuti/Sul ruolo della scuola/Il caso specifico forse più inquietante e diffuso/Riferimenti bibliografici
15. L’al di là di ogni amore. Riflessioni pedagogiche sulla fine di Jole Orsenigo
Il lavoro educativo/Educazione e avventura/Solitudine comune/Una pedagogia lacaniana/Oltre ogni sadomasochismo pedagogico/Essere-alla-fine ed essere-per-la-fine/Il lavoro del lutto/Trionfo e creatività/Separazione/Amare è dare ciò che non si ha/Riferimenti bibliografici
16. Donne e carcere: “identità in movimento”. Lo spazio dell’educazione e della formazione di Elena Zizioli
Una porzione di mondo da non dimenticare/La trasformazione nel segno dell’empowerment e in un’ottica di sistema/Per una progettazione educativa e formativa attenta alle specificità di genere/Riferimenti bibliografici
17. Gender mainstreaming e innovazione sociale. Le culture digitali nell’era dell’algoritmo di Laura Moschini
Riflessioni e fonti di indicazioni: la Costituzione/Il ruolo della scuola/I patrimoni culturali/Dobbiamo parlare di etica/Coltivare l’umanità, l’immaginazione narrativa/Innovazione sociale, culture digitali e patrimoni culturali/In conclusione/Riferimenti bibliografici
18. C’è differenza. Saperi, pratiche, visioni Graziella Priulla intervistata da Cristina Coccimiglio
19. Istantanee dall’Afghanistan Barbara Schiavulli intervistata da Elena Zizioli
20. Contrasto alla violenza di genere: dalla prevenzione all’intervento Teresa Dattilo intervistata da Francesca Caprino
21. Disabilità e genere: per una visione intersezionale Maria Chiara e Elena Paolini intervistate da Francesca Caprino
Parte quarta
Esperienze, strumenti e casi di studio
22. Piccola guida di educazione trasformativa per promuovere resilienza nell’ambito della violenza di genere di Patrizia Garista
Un approccio di resilienza trasformativa per la scuola/L’impatto della violenza di genere in ambito educativo/L’importanza della competenza (bi/multi)culturale: linguaggi per educare alla resilienza/Piccola guida alla resilienza trasformativa: genere, violenza ed educazione/Il valore di sviluppare “competenze”/L’attività didattica come volano di trasformazione per educare alla
resilienza contro la violenza di genere/La preparazione di un progetto educativo a scuola sui temi del genere e l’informazione per i genitori/Informare i genitori/Riferimenti bibliografici
23. È finito il tempo di violare. Evoluzione storica di un progetto a scuola di Tiziana Bianchini, Francesca Stefani, Nicola Papazafiropulos e Massimo Fontanelli
Gli incontri con gli esperti/Il percorso teatrale/Gli incontri con le istituzioni/La partecipazione delle famiglie/Riferimenti bibliografici
24. “Le pranzarole”. Prospettive e riflessioni di didattica teatrale per la comunità educante di Carla Arconte e Silvia Imperi
Dalla ricostruzione storica alla rappresentazione teatrale/Azione preliminare/Il laboratorio emotivo e intergenerazionale/Il corpo tra linguaggio prossemico e azione scenica/L’occasione nell’imprevisto/Conclusione profonda e visibile/Riferimenti bibliografici
25. Il progetto get up: integrazione di descrittori in ottica di genere e inclusiva nell’Atlante del lavoro di Sylvia Liuti e Chiara Palazzetti
Dallo standard minimo di competenze di genere per chi opera nelle fasi di transizione all’aggiornamento dell’Atlante del lavoro/Quali processi e aree di attività sono stati interessati dall’aggiornamento/Descrittori e casi esemplificativi/Riflessioni sulla produzione di conoscenza sottesa al processo di aggiornamento in ottica inclusiva dei descrittori/Riferimenti bibliografici
26. Contro-narrazioni alla violenza di genere. Rubrica di letture e altre narrazioni ai tempi dell’emergenza di Patrizia Garista e Fausto Benedetti
Le storie che curano in un’emergenza educativa/Letture e altre narrazioni/Riferimenti bibliografici
27. Gestire le relazioni e i conflitti in tempo di pandemia di Anna Maria Carbone
Cambiare il mondo cominciando dalle parole/Mediare i conflitti: quando a litigare sono gli altri/Diritti degli uomini e antifemminismo/Riferimenti bibliografici
28. Inviti alla lettura di Federico Longo
Guadalupe Nettel, La figlia unica/Migranti, braccianti e discriminazione: I nomadi di John Steinbeck e Ghetto Italia di Leonardo Palminaso e Yvan Sagnet/Sofi Oksanen, Le vacche di Stalin/Sibilla Santoni, Fiabe di ieri, oggi/Paola Masino, Nascita e morte della massaia
Riferimenti bibliografici