FORSE UNA STORIA… DI FANTASMI? MAH! Leggi il testo con la giusta intonazione, cioè usando l’espressione suggerita dai segni di punteggiatura. La tua lettura sarà più espressiva!
Era mezzanotte. La mezzanotte del 30 ottobre. A Topazia tirava vento, un forte vento ululante. Rintanato nel mio ufficio, nella redazione deserta, cercavo di scrivere il mio nuovo libro; non ci riuscivo. Con un sospiro spensi il computer e buttai nel cestino un altro foglio, che finì su una montagna di carta straccia. - Per mille mozzarelle, oggi non mi viene nessuna idea… - borbottai. - Forse potrei scrivere un’avventura… una storia di pirati… o raccontare un viaggio al Polo Nord. Brrr, che freddo! No, meglio un altro argomento. Uhm… se provassi con una bella storia di fantasmi? Così iniziai a scrivere. “Era mezzanotte, l’ora dei fantasmi. Entrai nel castello (era una castello antichissimo, tutto di pietra). Tremando come una foglia iniziai a salire le scale. Finalmente arrivai in cima. Una porta si aprì scricchiolando: SCRIIIIIC!” Improvvisamente, nel mio ufficio la luce si spense e una voce dietro di me gridò:- Geronimoooooo! Io balbettai terrorizzato:- C-chi è? Un roditore grassoccio mi tirò un pizzicotto sulla coda e sghignazzò: - Ho capito che stavi scrivendo una storia di fantasmi e… volevo farti uno scherzetto!!! Non era un fantasma: era mio cugino Trappola.
Il punto fermo chiude una frase e la narrazione di una situazione. La virgola è una pausa breve, si usa per dividere elenchi di parole o successioni rapide di azioni. Il punto e virgola indica una pausa breve; la narrazione prosegue sullo stesso argomento. La lineetta o le virgolette << >> introducono il discorso diretto. Le parentesi racchiudono una precisazione. Gli apici racchiudono le parole usate nei titoli o in altri scritti. “...” Il punto esclamativo esclama. Il punto interrogativo domanda. I due punti si usano prima di un elenco, del discorso diretto o al posto di cioè. Il 3 puntini di sospensione creano un senso di attesa.
A. Ora controlla se hai capito. Rispondi sul quaderno. 1) In che giorno e a che ora si svolge il racconto? 2) Chi è il protagonista del racconto? 3) Dove si trova e cosa sta facendo? 4) Quale tipo di storia decide di scrivere? 5) Quali cose “spaventose” accadono in ufficio, mentre lui sta scrivendo? 6) Chi era arrivato, in realtà? B. Ora prova tu. Leggi il brano che segue e metti tra le parentesi quadrate [ ] i segni di punteggiatura forte punto, punto interrogativo, punto esclamativo. Riscrivi il brano sul quaderno. Ricorda: dopo ricomincia a scrivere con la lettera maiuscola.
si
Era una notte senza luna[ ] il bambino era in casa, solo, e stava alla finestra[ ] ed ecco, in giardino, vide qualcosa: un drago[ ] il bambino andò di corsa a chiudere la porta ma vide che si apriva; una zampaccia verdastra entrava[ ] - Ah[ ] - gridò il bambino - Chi sei[ ] o meglio: cosa sei[ ] per tutta risposta il bambino sentì un respiro profondo, passi pesanti e un botto[ ] poi la porta si spalancò del tutto e comparve lui: un drago[ ] il bambino salì di corsa le scale che portavano nella sua cameretta e da lì prese la mira e... fece pipì sulla punta della coda del drago[ ] aveva letto che se si fa pipì sulla coda di un drago, il drago sparisce[ ] infatti il drago gridò:- Che hai fatto, monellaccio[ ] e appena finita la domanda, sfrigolando come una bistecca in padella il drago si polverizzò[ ] C. Riscrivi le frasi sul quaderno mettendo due punti prima dell’elenco, la virgola per separare le cose e il punto. Ricorda: non mettere la virgola prima della e. Nel carrello della spesa c’era una montagna di cibo disgustoso patatine fritte budini caramelle ovetti di cioccolato due barattoli di Nutella e tre vaschette di gelato Per il prossimo esperimento di scienze occorre un bicchiere di vetro del bicarbonato di sodio dell’aceto e un fiammifero Vivevano un tempo creature fantastiche draghi alati mostri marini insetti giganti elfi folletti streghe e maghi